En tant que modérateur, on vous remettra une enveloppe dans laquelle vous retrouverez :
- le texte du modérateur;
- 14 copies de chaque cas éthique et des questions (une copie pour chacun des membres de l’équipe, chacun des juges et le modérateur);
- trois feuilles de pointage pour les juges;
- trois rubriques d’évaluation;
- une pièce de monnaie;
- du papier brouillon;
- deux formulaires de commentaires des juges (un pour chaque enseignant).
Les modérateurs doivent apporter leur propre chronomètre ou autre outil de minutage (par exemple, une application sur téléphone intelligent).
Distribuez les feuilles de pointage et les rubriques d’évaluation aux juges. Veillez à ce que les juges aient le temps d’écrire leur nom sur les feuilles de pointage. Ne distribuez pas les cas éthiques ni les questions. Les équipes doivent s’être serré la main avant le début du match.
1. Souhaitez la bienvenue à tous. Commencez avec la reconnaissance suivante :
Nous tenons à souligner que nous nous trouvons sur [insérer les noms des peuples autochtones appropriés selon le lieu – par exemple, à Winnipeg, « le territoire du Traité no 1 et que les terres sur lesquelles nous sommes rassemblés font partie du territoire traditionnel des peuples anishinabé, cri, oji-cri, dakota et déné, et de la patrie de la Nation métisse »]. Nous reconnaissons les effets de la colonisation qu’ont subi les peuples autochtones, et nous nous engageons à travailler en partenariat avec ceux-ci envers l’atteinte de la justice, de l’équité et de la réconciliation.
Présentez les écoles qui participeront au match, présentez-vous et demandez aux juges de se présenter.
2. Souhaitez la bienvenue aux écoles et demandez à chaque membre de se présenter.
3. Énoncez les règles :
Les équipes peuvent seulement consulter leurs propres coéquipiers. Aucun membre de l’auditoire, y compris les entraîneurs, ne peut communiquer verbalement ou non verbalement. Les membres de l’auditoire doivent demeurer silencieux tout au long du match. Les juges peuvent seulement se consulter à la fin lorsqu’ils déterminent les questions qui seront posées et lorsqu’ils remplissent le formulaire de commentaires pour les enseignants. Les élèves peuvent utiliser le papier brouillon pour communiquer entre eux et pour prendre des notes.
4. Tournez-vous vers l’équipe à votre gauche et demandez-leur de choisir pile ou face. L’équipe fait son choix et vous lancez la pièce de monnaie.
L’équipe gagnante décide si elle veut présenter en premier ou si elle préfère que l’autre équipe présente en premier. Tournez-vous vers l’équipe qui présentera en premier.
Si l’équipe choisit de ne pas passer en premier, elle devra passer en premier à la deuxième moitié de la ronde.
5. ----------[nom de l’école], vous présenterez en premier et vous serez l’équipe A. Les juges, veuillez le noter sur votre feuille de pointage : --------[nom de l’écol] est l’équipe A et ----------[nom de l’école] est l’équipe B.
6. Distribuez une copie du cas éthique et des questions aux juges. Distribuez la copie face cachée aux élèves. Nous sommes prêts à commencer! Voici le cas éthique no ------------, [lisez le cas éthique]. La question est la suivante : [lisez la question liée au cas éthique].
7. Équipe A, vous avez maintenant un maximum de deux minutes pour vous consulter avant de commencer votre présentation. Les deux équipes peuvent prendre des notes, mais l’équipe A est la seule qui a le droit de parler pendant cette période.
Accordez aux membres de l’équipe A deux minutes pour se consulter.
8. L’équipe A a maintenant cinq minutes pour faire sa présentation. Tous les membres de l’équipe peuvent parler, un à la fois. Équipe A, je vous indiquerai lorsqu’il vous reste trois minutes et lorsqu’il vous reste une minute.
Accordez à l’équipe A cinq minutes pour sa présentation en lui donnant des rappels de temps. Si l’équipe utilise tout le temps alloué, dites que c’est terminé, mais permettez à l’équipe de finir sa dernière phrase.
9. Les juges, veuillez noter le pointage que vous donnez pour la présentation de l’équipe A.
Attendez quelques instants pour permettre aux juges de remplir leur feuille de pointage.
10. Équipe B, vous avez maintenant une minute pour vous consulter. Chaque équipe peut prendre des notes, mais l’équipe B est la seule équipe qui a le droit de parler pendant cette période.
Accordez aux membres de l’équipe B une minute pour se consulter.
11. Équipe B, vous avez maintenant un maximum de trois minutes pour commenter la présentation de l’équipe A. Tous les membres de votre équipe peuvent parler, un à la fois. Équipe B, je vous indiquerai lorsqu’il vous restera une minute.
Accordez à l’équipe B un maximum de trois minutes pour son commentaire, en lui donnant un rappel lorsqu’il reste une minute.
12. Les juges, veuillez noter le pointage que vous donnez pour le commentaire de l’équipe B.
Attendez quelques instants pour permettre aux juges de remplir leur feuille de pointage.
13. Équipe A, vous avez maintenant une minute pour vous consulter. L’équipe A est la seule qui a le droit de parler pendant cette période.
Accordez aux membres de l’équipe A une minute pour se consulter.
14. L’équipe A a maintenant trois minutes pour répondre au commentaire de l’équipe B. Tous les membres de votre équipe peuvent parler, un à la fois. Équipe A, je vous indiquerai lorsqu’il vous restera une minute.
Accordez à l’équipe A trois minutes pour sa réponse en lui donnant un rappel lorsqu’il reste une minute.
15. Merci. Les juges, veuillez noter le pointage que vous donnez pour la réponse de l’équipe A.
Attendez quelques instants pour permettre aux juges de remplir leurs feuilles de pointage.
16. Maintenant, les juges auront l’occasion de poser des questions à l’équipe A. La séance de questions et de réponses peut durer un maximum de 10 minutes. Chaque juge peut poser une question ainsi qu’une brève question de suivi. Je vous informerai lorsqu’il restera deux minutes à la séance de questions et de réponses.
Les juges, aimeriez-vous avoir 30 secondes pour vous consulter ou êtes-vous prêts à poser vos questions maintenant?
S’ils ont besoin de se consulter, accordez-leur environ 30 secondes.
Les juges poseront des questions et l’équipe A répondra pendant une période de 10 minutes au maximum. Il est possible que vous deviez rappeler aux juges de faire preuve de concision dans leurs questions.
17. Merci. Les juges, veuillez évaluer les réponses de l’équipe A à vos questions. Je vais ramasser le papier brouillon pendant que vous finissez d’évaluer les élèves et d’indiquer vos commentaires.
Fin de la première partie de la ronde
18. Les juges, êtes-vous prêts à commencer la partie 2 avec l’équipe B?
Distribuez le cas éthique et la question à chaque juge et à chaque équipe.
19. Je vais maintenant lire le cas éthique et la question pour l’équipe B. Voici le cas éthique no ------------, [lisez le cas éthique]. La question est la suivante : -------------[lisez la question liée au cas éthique].
20. Équipe B, vous avez maintenant un maximum de deux minutes pour vous consulter avant de commencer votre présentation. Les deux équipes peuvent prendre des notes, mais l’équipe B est la seule qui a le droit de parler pendant cette période.
Accordez aux membres de l’équipe B deux minutes pour se consulter.
21. L’équipe B a maintenant cinq minutes pour faire sa présentation. Tous les membres de l’équipe peuvent parler, un à la fois. Équipe B, je vous indiquerai lorsqu’il vous reste trois minutes et lorsqu’il vous reste une minute.
Accordez à l’équipe B cinq minutes pour sa présentation en lui donnant des rappels de temps. Si l’équipe utilise tout le temps alloué, dites que c’est terminé, mais permettez à l’équipe de finir sa dernière phrase.
22. Les juges, veuillez noter le pointage que vous donnez pour la présentation de l’équipe B.
Attendez quelques instants pour permettre aux juges de remplir leur feuille de pointage.
23. Équipe A, vous avez maintenant une minute pour vous consulter. Chaque équipe peut prendre des notes, mais l’équipe A est la seule équipe qui a le droit de parler pendant cette période.
Accordez aux membres de l’équipe A une minute pour se consulter.
24. Équipe A, vous avez maintenant un maximum de trois minutes pour commenter la présentation de l’équipe B. Tous les membres de votre équipe peuvent parler, un à la fois. Équipe A, je vous indiquerai lorsqu’il vous restera une minute.
Accordez à l’équipe A un maximum de trois minutes pour son commentaire, en lui donnant un rappel lorsqu’il reste une minute.
25. Les juges, veuillez noter le pointage que vous donnez pour le commentaire de l’équipe A.
Attendez quelques instants pour permettre aux juges de remplir leur feuille de pointage.
26. Équipe B, vous avez maintenant une minute pour vous consulter. L’équipe B est la seule qui a le droit de parler pendant cette période.
Accordez aux membres de l’équipe B une minute pour se consulter.
27. L’équipe B a maintenant trois minutes pour répondre au commentaire de l’équipe A. Tous les membres de votre équipe peuvent parler, un à la fois. Équipe B, je vous indiquerai lorsqu’il vous restera une minute.
Accordez à l’équipe B trois minutes pour sa réponse en lui donnant un rappel lorsqu’il reste une minute.
28. Merci. Les juges, veuillez noter le pointage que vous donnez pour la réponse de l’équipe B.
Attendez quelques instants pour permettre aux juges de remplir leurs feuilles de pointage.
29. Maintenant, les juges auront l’occasion de poser des questions à l’équipe B. La séance de questions et de réponses peut durer un maximum de 10 minutes. Chaque juge peut poser une question ainsi qu’une brève question de suivi. Je vous informerai lorsqu’il restera deux minutes à la séance de questions et de réponses.
Les juges, aimeriez-vous avoir 30 secondes pour vous consulter ou êtes-vous prêts à poser vos questions maintenant?
S’ils ont besoin de se consulter, accordez-leur environ 30 secondes.
Les juges poseront des questions et l’équipe B répondra pendant une période de 10 minutes au maximum. Il est possible que vous deviez rappeler aux juges de faire preuve de concision dans leurs questions.
30. Merci. Les juges, veuillez évaluer les réponses de l’équipe B à vos questions, finir de remplir vos feuilles de pointage et remplir le formulaire de commentaires pour les enseignants.
31. Merci aux deux équipes pour cette excellente ronde. Les membres des équipes peuvent maintenant se serrer la main. Les résultats ne seront donnés seulement après la troisième ronde.
Les juges, veuillez prendre le temps d’écrire le résultat final et de voter pour l’équipe gagnante sur votre feuille de décompte.
Ramassez tout le matériel, placez-le dans l’enveloppe et remettez-le à un membre du comité organisateur.
